9课 色彩的冷暖_doc

课时教学设            9

    

9课:彩墨世界

版本

人教

 

6

学习领域

造型·表现

日期

108 1012

教学目标:

1、鼓励学生大胆运用笔和泼墨等水墨画技法来创作一幅动物水墨画,能展现生命活力,体现水墨情趣,提高学生的水墨画审美能力和表现能力。

2、观察、把握事物的主要特征,学习并初步掌握用笔方法等水墨画技法的小窍门。

3、感受水墨画的独特魅力,激发学生进行水墨画创作的欲望,体验水墨画创作的快乐,增强民族自豪感,培养与动物和谐相处的环保意识。

教学重点:感受水墨画的独特魅力,激发学生进行水墨画创作的欲望,体验水墨画创作的快乐,增强民族自豪感,培养与动物和谐相处的环保意识。

教学难点:观察、把握事物的主要特征,鼓励学生大胆运用笔和泼墨等水墨画技法来创作一幅动物水墨画,能展现生命活力,体现水墨情趣,提高学生的水墨画审美能力和表现能力

教学方法:欣赏与练习法

教学准备:

教师彩墨国画名家作品图片,示范作品。

学生毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、水桶等。

一、引导阶段

出示中国画的工具和材料。谁还记得这些工具和材料,它们叫什么名字,用它们创作出来的作品有哪些?

思考回答老师的问题。

导出中国画,中国画是我国宝贵的传统文化艺术之一,它的种类很多,比如以前我们学习的写意画。今天我们一起来学习另一种中国画——彩墨画,让我们一起走进彩墨世界。

二、发展阶段

同学们听到“彩墨画”这个名字,你想到了什么?

回答

多媒体出示教科书中的《红荷图》。看到这幅画,你有什么感受?

回答

画中的红荷色彩亮丽,线条朴拙生动,带给人美的视觉享受。中国画讲究“以形写神”,从这幅画中,你能看出黄永玉先生是一位什么样的人吗?(简略介绍黄永玉生平)

中国画的独特之处在于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急,从而产生丰富的画面效果。

下面我们分成四组,一起来继续欣赏教科书中的作品《无题》、《绿殇》看看这些作品中哪些地方用了浓墨、淡墨、焦墨?墨色之间是怎样融合的?用笔上又有哪些不同,分别用中锋、侧锋、逆锋来表现什么内容,为什么?

学生欣赏、观察每一幅作品的用笔、用墨、用水、用色等的方法。学生讨论完后派代表发言,在全班进行交流互动,老师进行总结。

检验并评价学生学习的情况,而后根据教科书中的技法提示,示范不同的中国画技法,学生进行判断甄别。

提出要求,让学生尝试用笔用墨画出不同的墨色效果。

国画大师们喜爱用彩墨去表现生活,小朋友们也不甘落后。让我们一起来看看老师收集的小朋友的画,看一看他们都画了些什么,怎么画的?多媒体展示学生的代表作品。

你最喜欢的作品是哪一幅?PPT展示,具体分析教科书中的《花丛》和《猫鱼同乐》。《花丛》的表现比较大胆、抽象,而《猫鱼同乐》则表现了孩子天真的童心,小画家还在画上题字,使得画面内容更加丰富,也体现了中国画诗、书、画、印一体的特殊艺术风格。

今天我们一起走进了彩墨世界,欣赏了大师的画和小朋友的画,老师发现他们的画不但带给人们美的享受,还表现了我们生活中的情趣。比如黄永玉先生的《红荷图》,能够从中感觉到黄老先生在生活中是位非常喜爱荷花的人。而小朋友画的《猫鱼同乐》,则能看出小画家善于观察生活,喜爱小动物,及其独特的审美视角。那你准备画什么呢?

试一试体验用笔、用墨、用水、用色,画一张有生活情趣的彩墨作品。

开始自己的作品。

三、展示与评价阶段

彩墨世界展示学生作品,请学生介绍作品,感受彩墨画的独特魅力。

相互评价,指出作品中让自己觉得好的地方。老师也评价,注意鼓励学生,多发掘学生作品中的亮点。

四、收拾与整理阶段

学生清洗并收拾好绘画工具和材料,注意保持教室环境卫生。

时间

3

10

22

5

教学图例 

9课 色彩的冷暖_doc

板书设计:                9课:彩墨世界

                 

教学后记:

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