新标准英语小学教材分析(四年级上)_doc

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页脚Module 1

题目Numbers(数字)

题材(主要)内容大熊猫Weiwei和它的伙伴一块儿搭积木,积木越搭越多,一个,两个……十八个,十九个,二十个。忽然,一只鼹鼠从地底出现,拱翻了积木,引得大家一阵哄笑。

教学目标

语言知识目标功能识别与运用数字13-29。

语法

(结构、

句子)

学习英语数字的加法表达:Twenty and one is twenty-one.

复习关于have got(有)的表达:Have you got an elephant?

Yes, I have. / No, I haven’t.

词汇

听能够在听录音的过程中从语句中辨别出单词:数字1-29,winner, point;以及表示颜色和动物的单词:white, orange,

red, blue, pink, purple, bird, parrot, bear

说能够在句子中正确使用单词:数字13-29, pink, purple ,orange, white, winner, point

读能够在图片的提示下,在语句中正确认读单词:pink, purple, orange, white,并能跟录音正确朗读出数字13-29。

写能够抄写数字1-10及pink, purple, orange;

能够默写英语数字1-5。

语言技能目标听能够听懂数字相加的相关表达:Twenty and one is twenty-one.

能够听懂用have got对拥有物品进行询问与回答的相关语

句。

说能够说出30以内的数字相加的英文表达方式;

能够用Have you got...? Yes, I have.或No, I haven’t. 提问并

回答;

能够吟唱课文儿歌。

读能够看图读出所学数字及相关表达;

能够模仿录音,跟读课文中的相关句子。

写能够仿照Twenty and one is twenty-one.和I’ve got twenty-six points. 各写两个句子。

学习策略在原有知识的基础上进行大胆的总结归纳,寻找英语学习的规律。如关于英文中数字的表达规律。

文化意识了解数字13在英美文化中的特殊含义。

情感态度乐于模仿,积极参与。

任务统计班上男、女生人数及全班总人数;

调查班上同学拥有的物品种类并用英语进行表达。