分析初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究_pdf

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分析初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究

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校园英语 / 基础教育研究

分析初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究

江苏省常州市教科院附属中学/周瑛

【摘要】本文对初中英语课堂互动教学模式及其有效性进行了研究,互动教学模式注重学生主体地位的发挥和师生之间、学生之间的互动交流,对学生学习兴趣、信心、创造力的培养都有重要作用。要想充分发挥其有效性应该做到:转变教学观念;巧设问题;角色转换;群体互动。【关键词】初中英语 互动教学 有效性

英语作为一门语言,初中英语教学不仅要重视知识的传授、更要重视学生英语应用能力的培养。传统灌输式的教学方法不适用英语教学,互动教学模式促进了师生之间的交流,对学生英语交际能力的培养有重要作用。

一、初中英语课堂互动教学模式的有效性

能激发学生英语学习的兴趣,使他们的注意力更加集中。互动教学模式能结合教学目标和内容,通过有趣的课堂导入、生动教学情境的营造和丰富多彩的教学活动,激发学生的学习兴趣和热情。学生主动参与到教学活动中,积极与教师、同学互动,注意力更加集中。可以挖掘学生的创造力,在互动过程中,学生可以提出自己的见解和问题。这不仅是学生对课堂知识思考、理解的过程,也是师生之间、学生之间思想碰撞的过程,可以激发其创造力。可以促进学生的自我解析和激励。学生在互动过程中会发现自己的不足及与其他人的差距,促使其调整学习方法。此外,互动教学中的问题和教学任务有不同难度、特点,每个学生都可以找到适合自己的,这对他们有重要的激励作用。

二、初中英语课堂互动教学模式的实施

1.转变教学观念。教师要认识到灌输式教学方法的落后性及其对英语教学的消极影响,要结合新课程标准认识互动的课堂活动、活跃的课堂氛围对英语教学的积极意义。转变传统的教学方案,认识到学生才是学习的主人,教师是其引导者、评价者,教师与学生是平等的。教师要创新英语课堂学习活动,吸引学生主动参与,使互动教学模式的优越性得以充分发挥。

2.巧设问题。提问是常见的教学方式,要想构建互动课堂,问题的设计不仅要结合教学内容和教学目标,还要与学生的生活紧密联系,营造生动具体的问题情境。这不仅能促进学生对教学内容的学习,还能引起学生的学习兴趣。互动课堂中的提问不是简单的问答,而是双方有效的沟通和交流。在提问过程中注重英语知识的扩展,这样才能激发学生英语学习的求知欲和热情。如在学习译林版八年级下册的英语教材中《Unit2 Travelling 》时,教师可以给学生展示一些景点的图片,并向学生提问:“Which place do you want tovisit?”、“Where are you going ?”、“What should we

bring with us when traveling?”。学生对旅游话题感兴趣,就会积极参与到探讨活动中,活跃了课堂气氛,也使学生对接下来的教学内容感兴趣。学生在互动交流的过程中也会熟练掌握一些句型和单词。

3.角色转换。英语课堂教学的时间是有限的,教师要想提高英语教学的质量和效率,满足学生学习英语的需求,就要在互动教学模式的基础上,进行角色转换。角色转换是指结合教学目标和教学内容,学生、教师扮演教材中的各种角色,实现学生之间、教师与学生之间的相互配合练习。角色转换这种互动方式能让学生在简单的复述对话或课文的过程中,学习、表达知识,对自己和教师的角色有更清晰的认识,认识到自己才是学习的主人。他们会更主动、富有激情的参与到课堂教学活动,有效的理解、掌握知识。如在学习七年级下册《Unit1 This is me 》时,可以让学生两人为一组,相互自我介绍并转换角色介绍对方。这不仅使学生掌握了“My name is ”、“I ’m ”的句型,还加深了他们对第一人称及第三人称的理解。

4.群体互动。群体互动是指多个学生之间的交流互动,教师可以把学生分成几个学习小组,在教学时结合教学目标和内容,设计相应的活动让小组同学参与。在活动的组织开展过程中,要求小组的每个成员都要开口说英语。多个同学一起用英语交流使英语变得生活化,这能克服他们的恐惧心理,培养他们对英语学习的兴趣和自信,并逐渐培养他们的英语应用交际能力。如在学习九年级上册《Unit7 Fimls 》时,可以让小组同学相互用英语介绍自己喜欢的电影,学生会为此查阅资料,学习更多的英语知识。这不仅培养了他们的英语应用能力,还扩展了英语知识面。

三、结束语

互动教学模式能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,探究和合作的意识等,此外这种教学模式也符合英语这一学科的特点。初中英语教学应用这种教学模式,要求教师要注意符合学生实际问题、学习活动的创设。参考文献:

[1]王迎春.初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究[J].校园英语,2017(12):166.

[2]沈虹飞.初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究[J].中学生英语,2016(26):41-42.

[3]何智平.浅析初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究[J].教育科学:全文版,2016(12):40.

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