一年级语文下册《我多想去看看》教学设计_docx

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一年级语文下册《我多想去看看》教学设计一年级语文下册《我多想去看看》教学设计

教学目标

1、认识13个生字,会写“广、升”两个字,认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文,读好诗歌中的长句。

3、培养对首都北京的感情。

4、练习说话。

一、看图导入

1、出示北京的.风景图片:故宫、天坛、天安门、万里长城。

2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

3、导入新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京去看看。

出示课题:我多想去看看。(个人读—全班读)

二、初读诗歌

1、出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)

2、刚才大家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?

3、同桌对读,一个当“妈妈”,一个当“我”,读读看。等会儿我们来比一比,哪一桌读得最好。

4、朗读比赛。(同桌分角色读,师生评议;同桌读,评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)

三、识字

1、认读词语

这首诗歌有不少词用得可好了,下面我们来比一比,看谁认得最准,读得最快,记得最牢。

在课件中结合景物出现词语:告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式

自由练读词语。

比一比。小组开小火车比赛,比比哪组的火车开得好;同学来挑战,谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。

2、认读生字

刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(课件出示生字)

用笔在诗歌中圈出这些生字,并大声练读。

四人小组互相读一读,听一听,评一评。

教师抽查卡片。(四人小组读一读,个人读,开火车读,全班读)

听音找卡片。

全班齐读生字卡片。

猜字谜:“一口咬掉牛尾巴”(告)“宝盖头下一个女”(安)

小组学习:你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)

课间活动:欣赏歌曲<<我爱北京天安门》

四、说话训练

1、出示课件图片和句子:“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”

2、个人练读,指名读,男、女同学读,全班读。

3、说话练习:

我国的首都是()。

我国的国旗是()。

4、你们谁去过北京,和我们说说北京还有哪些美丽的地方?

5、你们还有别的想去的地方吗?来和我们说说吧。练习“我多想去看看,。”

五、读诗歌

1、小组读一读,比比哪组读得最正确、最流利。

2、全班与老师分角色朗读。

六、写字“广、升”

1、观察两个字“广、升”在田字格中的位置,特别注意:

第一笔所在的位置;

撇笔的运行方向及长短,平撇与竖撇的区别。

2、教师范写,学生书空、描红。