高职电子信息类专业群建设初探_doc

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高职电子信息类专业群建设初探

作者:魏丽君

来源:《数码设计》2018年第08期

摘要:专业建设是高职教育人才培养的重中之重,为了适应当前高质量的技术技能型人才的培养要求,复合型人才已经越来越受欢迎、在高职院校开展专业群建设,有助于专业间的资源融合、能加强相近专业的相互促进,同时对于师资力量也会得到相互的补充,本文以湖南铁道职业技术学院电子信息专业群建设为例,从研究背景、研究基础以及建设的主要内容方面阐述了高职电子信息类专业群建设的思路。

关键词:职业院校;电子信息专业群;电子信息产业

电子信息产业的转型升级,对人才规格的要求在不断提升。信息技术的飞速发展,大数据、云计算物联网、智能制造等都对电子信息类专业人才培养提出更高的要求,要求学生具备较强的综合能力,软硬件结合、强弱电结合、有系统意识等才能满足当前企业对电子信息类人才的需求。

基于此,湖南铁道职业技术学院在分析当前形势,对接湖南省电子信息产业集群,构建电子信息特色专业群,实现产业集群与专业群协同发展。加之电子信息产业向创新驱动和智能制造转型,亟待系统规划与之相应的高素质技术技能型专业人才,形成主体产业促进、龙头专业引领、基础资源共享、培养质量最优的系列专业群,实现产业集群和专业群协同发展。

1专业群建设基础

经过多年的建设,湖南铁道职业技术学院电子信息专业群专业结构合理,人才培养取得了较好的成效,在全国高职院校中已有较高的知名度和较大的影响力,具备良好的建设基础。以湖南省示范特色专业一应用电子技术专业为主,结合电子信息技术专业、物联网、信息安全、多媒体技术等相关专业,建设成了一个特色鲜明,成果丰硕的专业群。

校中厂、特色二级学院等校企合作模式多样,“人才培养共育共管,合作成果共担共享”的校企合作长效机制初步形成。近年来,专业群内各专业积极应对电子信息产业转型升级,积极探索校企合作新模式。2013年,应用电子技术专业与南海益晶共建了“电子产品生产与测试车间”校中厂。2014年,物联网应用技术专业牵手中兴通讯共建“中兴通讯信息学院”,形式多样的校企深度合作模式为电子信息类专业群人才培养提供了有力支撑。

2建设思路与内容

2.1优化电子信息专业群的人才培养模式,对接电子信息产业集群,工作过程对接学习过程,工作环境对接学习环境,工作内容对接学习内容,优化专业群人才培养定位,资源配备科学设置,系统改革专业群“校企双向嵌入、双主体”的电子信息专业群人才培养模式;