2019最新浙教版品德与社会三下《我的家乡在哪里》优秀教案_doc

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2019最新浙教版品德与社会三下《我的家乡在哪里》优秀教案

黄店镇中心小学徐惠球

浙教版品德与社会三年级下册第三单元第一课

[教材简析]

一方水土养一方人。本文的学习,旨在通过了解家乡的地理位置,培养并激发学生热爱家乡的思想感情。

课文分三部分。

第一部分:寻找家乡。

这一部分安排了看两幅地图。第一幅是地图。教师要让学生知道家乡大致在祖国的哪个方位,祖国疆域是一块完整的领土,家乡是祖国的一部分,不可分割。第二幅是省级地图,让学生在找到自己家乡省会的基础上,再找到家乡所在市的地理位置,并以小主人的身份,向来自四面八方的客人介绍自己家乡的位置。

第二部分:贴画家乡。

为加深家乡地理位置在学生心目中的印象,拓展学生认识家乡的范围,学生在地图上找到家乡之后,让他们用彩笔将家乡用特殊的符号圈画出来,并找一找与家乡相邻的市有哪些,并用填空补

缺的作业形式写下来,再把“家乡”所在的省份图形剪下来贴在空格中。

第三部分:热爱家乡。

唐朝诗人李白的《静夜思》创设了一种无尽的思乡情调:离开家乡,就会想念家乡的亲人,想念家乡的山山水水。在科技发达的今天,可以有很多的办法来解思乡之情:打电话、发E-mail、发电报、寄信等。教科书还安排学生通过看图了解“一封信的旅程”,知道写信和信封的一般格式,以及信件传送的过程。

[教学目标]

1、认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。

2、在地图上查找本地(社区、、市)、本省及省会城市的

位置。知道家乡是祖国的一部分。

3、了解书信的一般常识,萌发爱家乡的思想感情。

[教学重难点]

1、认识自己的家乡,并能够正确向他人介绍家乡所在的地理

位置。

2、知道思念亲人、想念家乡是爱家乡的表现。

[教学准备]

教师准备:

1、若干张地图、地图、地图

2、课件制作。

学生准备:

绘图用的彩笔,贴画时用的剪刀、胶水等工具,以及信封。

[教学时间] 2课时

[教学设计]

第1课时

一、听歌曲,说一说

1、谈话:同学们爱听歌曲吗?今天,我给大家带来一首

动听的歌曲:《在那桃花盛开的地方》。请大家认真

地听一听,仔细地想一想:歌中所唱的是什么地方?

2、听歌曲,交流感受。

小结:是呀,在那桃花盛开的地方是我们美丽的家乡。家乡是可爱的、美丽的、富饶的……每个人对自己的家乡都怀着一种深深地眷恋之情,我们都热爱自己的家乡。

二、看地图,找一找。

1、过渡:同学们,我们有960万平方公里,地域如此广阔。

2、出示地图,找家乡。

(1)师:看一看的地图,看到它让你想到了什么?

要是别人问你:你的家乡在哪里?你怎么说?

引导学生用“我的家乡在()省()市()镇”的形式来回答。

(2)师:好,让我们一起来找一找自己的家乡和家乡的省会吧。的版图像什么呢?看一看我们有哪些好朋友呢?指名看地图说。

(3)师:同学们,我们已经知道了自己的家乡的地理位置,那你能不能介绍一下我们的家乡具体在祖国的什么位置?

3、出示地图,小组合作找家乡。

(1)我们风景优美,人杰地灵,有好多地方,那我们的家乡具体在哪里呀?

(2)找一找,我们的好朋友有哪些?

(3)看一看,我们的家乡具体在的什么位置?

4、师小结:是的一部分,又是的一部分。正是全国各地小朋友的家乡,才组成了我们伟大、富强的!

三、剪家乡,贴一贴。

1、每个学生拿出老师复印的小地图,在地图上把我们的家乡所在的省份剪下来,看谁的动作最快。

2、学生展示。

第2课时

一、导入。

师:上节课我们了解了自己家乡所在的地理位置,体会到了家乡是祖国领土的一部分。家乡是我们成长的摇篮,无论走到哪儿,我们都不会忘记自己的家乡。

二、想像:二十年后的我。

1、课件出示设置情境:请你闭上眼睛,让我们走进时光隧道。转眼,我们走过了二十年。请睁开眼睛,你是一个怎样的人?

2、学生讲述自己二十年所担任的角色:教师、演员、记者、警察等。

3、师:二十年后,会有许多同学离开自己的家乡,在祖国各地甚至是世界各地忙碌地工作着。此时的你,对家乡会有一种怎样的感情呢?

学生回答:想念家乡,思念亲人。

三、思乡:多种形式的联系方式。

1、师:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”古代科学技术不发达,李白思念家乡时,只能写诗来表达自己的思乡之情。同学们,我们可以用什么方式

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