人体发育学-教学大纲_docx

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《人体发育学》教学大纲

一、前言

人体发育学是康复医学的一门基础学科。它的任务是通过了解人体生理功能、运动功能以及心理社会功能的发育过程及其规律,加深理解康复治疗技术的形成,促进康复治疗技术的发展,提高康复治疗效果,促使患者重新获得日常生活活动能力和社会生活活动能力。本课程为康复治疗专业德必修课。

人体发育学在4年制康复治疗学专业第一学年开课,共36学时。教学的主要目的是:(1)使学生了解人体发育学的基本概念和原则,为后期的康复治疗学打下良好的基础;(2)使学生初步掌握人体发育规律,利用这些规律,拓展康复治疗技术,以便在未来的医务工作中能有效地指导或帮助患者实施康复治疗。

教学内容包括:人体发育学概论、发育学理论、正常发育规律、发育分析和发育评定、人生各个时期的发育特征及其促进发育的对策。

教学形式包括课堂讲授,病例示教和见习。理论课和实习课(包括课堂病例示教、见习)的比例暂定5∶1。

课程结束时进行一次考试(笔试,闭巻)。

二、课题及时数分配

1、人体发育学概述 3学时

2、发育学理论 3学时

3、正常发育规律 3学时

4、发育分析和发育评定 3学时

5、胎儿期发育 3学时

6、婴幼儿期粗大运动能力发育 3学时

7、婴幼儿期精细运动能力发育 3学时

8、婴幼儿期认知功能发育 3学时

9、婴幼儿期心理社会功能发育 3学时

10、老年期发育 3学时

11、见习:婴幼儿运动能力的发育 3学时

12、见习:婴幼儿心理社会功能的发育 3学时

13、考试2学时

二、教学内容及安排

以下教学内容中标记“☆”为掌握内容,标记“●”为熟悉内容,标记“△”为了解内容。教学中“掌握内容”重点阐述,“熟悉内容”适当叙述,“了解内容”只需简要说明。