论高职英语教学中学生人文素养的培养 2019年文档_doc

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论高职英语教学中学生人文素养的培养

一、对高职生进行人文教育必要性的认识

近几年来,我国高职教育得到迅速发展,这是高等教育和经济发展的必然。高职教育重视教育要适应市场,强调专业能力和职业技能的培养。由于就业压力的加大,家长们也更关注学校的“育才”功能。这使得人文教育的重要性往往未受到应有的重视。社会、学校、家长在教育理念上的偏差,加之生源质量相对较低等原因,高职院校的学生普遍存在着一些问题:如缺乏责任感,心理承受力、自控力差,缺乏热情、毅力和同情心,出现了厌学、早恋、校园暴力等现象。这些问题如果不去正视和解决,就将制约和阻碍职业教育的健康发展。

科学文化与人文文化的相互融通是合理的知识结构的基础,也是一个国家经济腾飞的基础。许多欧美发达国家都是很好的例子:人文教育越是厚重的地方,经济发展也越迅速而持久;而经济发展越迅速,人文教育的地位就越是重要。人类对真、善、美的向往是社会发展的最强大的原动力,这也是人文主义能始终保持着其独特而持久的知识连贯性和文化影响力的原因。因此,只有把人文精神与科学精神结合在一起,学校教育才是完整而和谐的,社会经济也才能协调而有序地向前发展。因此,就业压力越是重,新生录取分数越是低,问题生越是多,越应该强化人文教而且人文教育宽泛这是因为人文教育具有道德教化的功能,育。.